• Probleme mit Legasthenie in der Familie
• das Erlernen des klaren Sprechens erfolgt später als erwartet
• das Kind denkt schneller als es handelt
• Verwendung von ähnlichen oder Ersatzwörtern
• Verwendung von falschen Bezeichnungen, z.B. Lampenschirm für Laternenpfahl
• lispeln
• Unfähigkeit, die Bezeichnung für bekannte Objekte zu behalten, z.B. Farben
• Durcheinanderbringen von richtungsweisenden Wörtern, hinauf/hinunter, (dr)innen/(dr)aussen
• übertriebenes Stolpern, Anstossen und Fallen über kleine Gegenstände
• erjäte Kreativität - oftmals sehr gutes Zeichnen - guter Sinn für Farben
• hat gute und schlechte Tage ohne ersichtlichen Grund
• gute Auffassungsgabe für konstruktives und technisches Spielzeug, z.B. Puzzles, Lego, Fernbedienung, Computer Tastatur
• geniesst es, wenn ihm vorlgelesen wird; zeigt aber selbst kein Interesse am Erlernen von Buchstaben und Wörtern
• Probleme beim Erlernen von Kinderliedern
• Probleme beim Reimen von Wörtern, z.B. Haus, Maus, Katze, Laus
• krabbelt nicht oder nur wenig ausgiebig - war ein "Bodenschlurfer"
• Probleme mit Abläufen (Reihungen), z.B. farbige Perlen aneinanderreihen
• das Kind scheint ungewöhnlich intelligent zusein

Dieser Katalog wurde von der British Dyslexia Association erstellt und vom Ersten Österreichischen Dachverband Legasthenie ins Deutsche übersetzt.